L’enseignement adapté doit rester une mission clairement identifiée du service public d’éducation. La SEGPA, les ÉREA et les ULIS ne sont pas des dispositifs de relégation mais des structures permettant aux élèves de progresser dans un cadre adapté, avec des effectifs réduits, des pédagogies différenciées et des moyens dédiés. Or, les réformes récentes – « Choc des savoirs », généralisation annoncée des PAS, suppressions de postes – participent d’une dilution des missions et d’une dévalorisation du travail des personnels. Le SNUEP-FSU réaffirme que l’école inclusive ne peut pas se construire contre l’enseignement adapté mais avec lui. Il défend des parcours sécurisés, diplômants, permettant aux élèves de trouver leur place dans la société. Pour cela, il est urgent de garantir des textes clairs, des moyens fléchés, la reconnaissance des compétences professionnelles des enseignant·es spécialisé·es et des AESH, ainsi qu’une formation initiale et continue ambitieuse et obligatoire pour tous les personnels concernés.
À savoir
Le SNUEP-FSU demande le maintien et le développement des SEGPA et ÉRÉA avec des moyens propres. Le SNUEP-FSU refuse la fusion et la dilution de l’enseignement adapté dans des dispositifs généralistes (« Choc des savoirs », généralisation annoncée des PAS, …)
Adapter l’enseignement, c’est donner à chacun les moyens de réussir.