Archives de catégorie : Informations

Conseil national 6 et 7 octobre 2016 : texte action

Après un printemps rythmé par une dizaine de manifestations pour le retrait de la loi Travail à l’appel des organisations CGT, FO, FSU, Solidaires, UNEF, UNL, FIDL et bénéficiant d’un large soutien populaire. Avec 4 mois de mobilisation ininterrompue, pas moins de 12 manifestations, des journées de grève, des grèves reconductibles, des blocages économiques et des pétitions massives, la mobilisation interprofessionnelle contre la loi Travail a montré la détermination des manifestant-es et des grévistes à mettre en échec une loi qui signe la dérèglementation du droit et du marché du travail mais aussi à lutter contre une politique néolibérale et sécuritaire, accélérée depuis les attentats de janvier et novembre 2015. La mobilisation n’est pas finie pour autant, après la journée de mobilisation du 15 septembre, le débat se poursuit dans nos OS pour obtenir l’abrogation de cette loi.  Continuer la lecture de Conseil national 6 et 7 octobre 2016 : texte action

A toutes et tous les agents de la Fonction publique

Cher-es collègues,

Les prochaines échéances électorales imposent déjà leurs thèmes et leur rythme. Parmi eux, le sujet de la Fonction publique et surtout de l’avenir réservé à ses agent-es.
La FSU a pour habitude de dénoncer régulièrement chaque caricature, chaque mensonge, chaque parole porteuse de menace, de recul pour les agent-es et la Fonction publique. Elle continuera à le faire tout comme elle restera force de proposition, et soutiendra toute annonce, toute initiative porteuse d’amélioration.
Être le meilleur outil syndical au service des personnels, de leurs aspirations, de leurs revendications, être sans relâche déterminés à les défendre, tel est l’engagement de la FSU et de ses syndicats nationaux.  Continuer la lecture de A toutes et tous les agents de la Fonction publique

Réunion bilan des réformes du lycée du 17 mars 2016

Intersyndicale lycée

Cette cinquième réunion du bilan des réformes du lycée porte notamment sur l’organisation des épreuves du baccalauréat ; les modes d’évaluation au regard des apprentissages et des résultats attendus ; la prise en compte des compétences transversales.

L’intersyndicale (le SNES-FSU, le SNEP-FSU, le SNUEP-FSU, le SNFOLC, le SNETAA-FO, le SFSDPEP-FO, la CGT, la CGT enseignement privé, le SNALC FGAF, le SNCL-FAEN, le SIES- FAEN, la CNGA CFE-CGC, le SUNDEP-Solidaires et SUD Education) ne participe pas à cette réunion du fait du traitement du dialogue social mais, au nom de sa représentativité, et de son souci des enseignants comme des élèves, tient à rappeler quelques principes : le baccalauréat doit rester un examen national, aux épreuves terminales et anonymes. Cette modalité permet l’égalité de traitement des élèves sur le territoire, et donne au diplôme sa valeur nationale. Dans sa version actuelle le contrôle continu est déjà une composante de l’évaluation par les jurys pour l’obtention des mentions et du diplôme lui même. L’inflation des épreuves locales extrêmement chronophage (contrôle en cours de formation, épreuves en cours d’année etc.) doit cesser. Le baccalauréat est premier grade universitaire. Les bacheliers qui le souhaitent quel que soit le baccalauréat, la filière, l’endroit où ils l’ont obtenu doivent pouvoir poursuivre des études supérieures.

Les diverses formes d’évaluation, notamment formative, sommative et certificative doivent être distinguées clairement. Les pressions sur les personnels à multiplier les évaluations sommatives, qui empiètent sur les temps d’apprentissage, doivent cesser. Comme celles qui s’exercent pour augmenter les notes de CCF.

L’intersyndicale demande enfin en quoi la question des « compétences transversales » relève du bilan des réformes du lycée. Elle signale que cette notion de « compétence transversale » est largement mise en cause par la recherche en sciences de l’éducation. Elle conteste donc l’usage qui peut être fait de ce concept.

Pour terminer l’intersyndicale réaffirme sa détermination à obtenir l’abrogation de la réforme du collège et l’ouverture rapide de discussions sur d’autres bases.

3e prépa-pro : lettre intersyndicale à la ministre

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Paris, le 7 mars 2016

Objet : situation des classes de 3ème prépa-pro à la rentrée 2016

Madame la ministre,

Les classes de troisième dites préparatoires à l’enseignement professionnel (3ème prépa-pro) accueillent plus de 35 000 élèves par an dans les lycées professionnels (80 %) et les collèges. Très majoritairement de milieu social défavorisé, les élèves de ces classes présentent pour la plupart de grandes difficultés scolaires. Les enseignant-es de ces classes mettent tout en œuvre pour apporter remédiation, motivation pour les apprentissages scolaires et permettre aux jeunes de construire leur orientation, principalement vers la voie professionnelle.

A l’heure où les opérations de préparation de la rentrée 2016 sont en cours, en relation avec la mise en œuvre de la réforme collège que nous contestons, nous souhaitons attirer votre attention sur la situation propre aux moyens dédiés spécifiquement à ces classes de 3ème prépa-pro.

La remontée des situations dans les académies fait apparaître de fortes disparités quant aux dotations horaires attribuées à ces classes et une diminution de l’enseignement de découverte professionnelle. En effet, selon les académies, les établissements peuvent se voir attribuer une dotation allant de 32 à 38,5 heures pour un même effectif. Certains Recteurs reconnaissent l’importance d’une dotation conséquente, supérieure au minimum prévu (32 + 2,75 heures) alors que d’autres n’appliquent pas les arrêtés définissant les dotations horaires des classes de 3ème prépa-pro notamment l’article 7 de l’arrêté du 19 mai 2015, privant les établissements de ces moyens. Ainsi, selon les secteurs géographiques, nous observons de grandes inégalités pour la scolarité des élèves.

Point d’appui important pour les élèves et les enseignant-es, l’enseignement de complément de découverte professionnelle passe par la mise en activité (réalisations, projets…). Pour des raisons pédagogiques et de sécurité, cela ne peut se réaliser qu’en groupes à effectif réduit, or l’absence d’un cadre réglementaire pour la dotation permettant des séances à effectif réduit impose aux établissements l’utilisation de moyens prévus pour d’autres formations.

Lors de la rédaction de l’arrêté du 2 février 2016, nous avions alerté vos services sur les besoins horaires spécifiques pour les 3ème prépa-pro. Dans son rapport 2015-069 de septembre 2015, l’Inspection générale insiste aussi sur la nécessité de moyens supplémentaires permettant le co-enseignement ou le travail à effectif réduit. Lors du CSE du 10 décembre 2015, face à la demande répétée de l’ensemble des organisations syndicales d’abondement de moyens pour ces classes, la DGESCO avait annoncé qu’elle prendrait en compte cette préoccupation dans l’écriture d’une prochaine circulaire.

Nous demandons que l’ensemble des moyens afférents et indispensables à l’enseignement en classes de 3ème prépa-pro soient attribués. En cette année des trente ans du Bac Pro, ces classes préparant, entre autres, à la voie professionnelle ont d’urgence besoin d’être reconsidérées. Nous demandons que des moyens supplémentaires dédiés leur soient attribués dès la rentrée 2016.

Nous vous prions de croire, Madame la Ministre, en l’expression de nos salutations respectueuses.

Jérôme Dammerey, Co-secrétaire général du SNUEP-FSU

Frédérique Rolet, Co-secrétaire générale du SNES-FSU

Benoit Hubert, Secrétaire général du SNEP-FSU

Paul Devin, Secrétaire général du SNPI-FSU

Consultation PPCR

Les syndicats des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation de la FSU (SNES, SNEP, SNUEP et SNUipp) ont décidé de mener le débat sur les dispositions figurant dans le protocole en engageant une vaste consultation des personnels (syndiqués et non syndiqués), afin de recueillir leur avis sur les propositions ministérielles et construire les modalités de mobilisation à mettre en place.

L’enjeu d’une consultation commune est de porter d’une même voix la parole de personnels.

Pour informer les personnels et leur permettre de mener le débat, les syndicats du second degré publient un 4 pages donnant les enjeux et les conséquences de ce protocole sur nos carrières et nos rémunérations. La FSU propose un 4 pages présentant les enjeux pour les 3 versants de la Fonction publique.

Lire le texte intégral PPCR

Lire le 4 pages SNUEP SNES SNUIPP SNEP

En cette période de rentrée scolaire, il nous faut agir vite, la ministre réunissant les organisations syndicales fin septembre pour recueillir leur décision. Mais la FSU déterminera si elle signe ou non le protocole lors de la réunion de son instance délibérative des 15 et 16 septembre.

La consultation organisée par les syndicats des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation de la FSU se déroulera donc du 31 août au 11 septembre. Il y a donc urgence à se réunir et à appeler les collègues à répondre à la consultation.

En tout état de cause, rien ne se fera sans la mobilisation de l’ensemble des personnels pour obtenir de réelles avancées.

Donnez votre avis, il compte pour nous.

consultation disponible sur : www.consultppcr.fr (Consultation ouverte du 31 août au 11 septembre)

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