Archives de catégorie : ASH

2019 : ÉCONOMIES EN VUE DANS LES SEGPA

Dijon, Paris, Limoges… le nombre d’académies annonçant une diminution des dotations pour la rentrée 2019 dans les SEGPA (sections d’enseignement général et professionnel adapté) ne cesse de croître ! Cette baisse des moyens se traduit par des suppressions de postes et une dégradation des conditions d’enseignement. L’inclusion des élèves de Sixième en classe ordinaire se développe rapidement sans réflexion sur les conditions de leur réussite scolaire. Dans les ateliers, le nombre d’élèves augmente.
Pourtant, dans leur format actuel, les SEGPA sont des structures qui permettent des parcours scolaires adaptés pour des élèves en difficulté. Continuer la lecture de 2019 : ÉCONOMIES EN VUE DANS LES SEGPA

Les AESH veulent être reconnus

Conditions et temps de travail, salaire et reconnaissance professionnelle : la situation des accompagnants des élèves en situation de handicap est tout simplement inacceptable. Dix syndicats de l’Éducation nationale les invitent à se mobiliser pour exiger une véritable reconnaissance de leur métier.

Le ministère de l’Éducation nationale et le secrétariat d’État chargé des personnes handicapées ont lancé en octobre une concertation sur l’école inclusive dont un pan concerne l’avenir du métier d’accompagnant. Continuer la lecture de Les AESH veulent être reconnus

Enquête Flash Inclusion

L’école inclusive a bouleversé les pratiques des enseignants et profondément impacté leur quotidien. Les prescriptions et les recommandations n’ont pas été accompagnées des investissements nécessaires. Comment agir pour que l’inclusion ait un sens, qu’elle ne génère pas de la souffrance pour les élèves comme pour leurs professeurs ? Notre position syndicale : l’inclusion raisonnée.

Alors que s’ouvre une consultation ministérielle sur l’inclusion, le SNES-FSU, le SNEP-FSU et le SNUEP-FSU vous donnent la parole et la porteront dans les instances.

Pour en savoir plus : http://snuep.fr/wp-content/uploads/2018/12/32p_inclusion_160x210_pl2_781_pdf_bd.pdf

Personnels de l’ASH : une enquête vous sera dédiée dans les semaines qui viennent.

Répondre aux 24 questions du questionnaire

Lettre au ministre sur la formation et la mobilité des personnels des enseignements spécialisés en charge des enseignements adaptés et de la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Télécharger (PDF, 95KB)

SEGPA : États généraux – Janvier 2018

« La Segpa est une voie de réussite. Quel état des lieux pour les élèves et les personnels deux ans après la nouvelle circulaire ? ». C’est le thème des États généraux organisés à l’initiative des syndicats de la FSU le 11 janvier dernier. L’occasion aussi de lancer un appel pour défendre cette structure aujourd’hui malmenée.

Deux ans après la parution de la nouvelle circulaire SEGPA, ils étaient 160, enseignant-es des 1er et 2nd degré, formateurs, personnels d’inspection, réunis à l’invitation des syndicats de la FSU, pour dresser un état des lieux des enseignements généraux et professionnels adaptés et réfléchir à l’élaboration de revendications communes pour l’avenir.
Le constat est largement partagé, Continuer la lecture de SEGPA : États généraux – Janvier 2018

États généraux de la SEGPA

Des syndicats de la FSU, le SNUEP, le SNES, le SNUIPP, le SNEP et le SNPI organisent cet automne au niveau académique et le 11 janvier 2018 au niveau national des Etats-Généraux des SEGPA.
Il s’agit de dresser le bilan des SEGPA deux ans après la publication de la circulaire d’inclusion des élèves de SEGPA dans les classes ordinaires. La systématisation de l’inclusion cause des souffrances : pour les élèves

Continuer la lecture de États généraux de la SEGPA