Archives de catégorie : Enseignement

FILIÈRE GESTION ADMINISTRATIVE

Le SNUEP-FSU engagé au quotidien
pour les élèves et les personnels
de la filière Gestion Administration

Le ministère a fait le choix de supprimer la moitié des places disponibles, pour les élèves, dans les sections de bac pro Gestion Administration (GA) d’ici 2022.
Le SNUEP-FSU, qui s’est opposé à la création de ce baccalauréat, a toujours œuvré de manière déterminée pour des mesures permettant d’y améliorer les conditions de travail des personnels et d’études des élèves. Il a obtenu une baisse de la pression certificative et le retrait du caractère obligatoire de la mise en place des scénarios.
Face aux nouvelles annonces, le SNUEP-FSU poursuit son engagement en ce sens et intervient au niveau local comme au niveau national pour dénoncer les choix qui ne vont pas dans le bon sens et porter les revendications des personnels. Continuer la lecture de FILIÈRE GESTION ADMINISTRATIVE

RENTRÉE 2019 DANS LES LP

CONTRE NOTE DE SERVICE
SUR LA MISE EN ŒUVRE DE LA RÉFORME
DE LA VOIE PROFESSIONNELLE

À compter de la rentrée 2019, le lycée professionnel sera fortement percuté par la réforme BLANQUER. Cette contre-circulaire a pour objectif de démontrer la réalité des dispositifs et fournir les ressources et outils d’information sur la mise en œuvre de la réforme. Ce document doit permettre aux équipes syndicales d’agir efficacement dans les établissements pour en limiter les effets nocifs tant sur les conditions de travail des enseignant·es que sur les conditions d’études des lycéennes et lycéens professionnels. Continuer la lecture de RENTRÉE 2019 DANS LES LP

Évaluations certificatives

Diplômes de la voie professionnelle :
le SNUEP-FSU défend un allègement de la pression certificative

Le 30 mars dernier, dans une réunion avec l’ensemble des organisations syndicales, la DGESCO a lancé de premières pistes de réflexion sur une évolution des modalités de certification pour les diplômes de la voie professionnelle. Si certaines propositions semblent aller dans le bon sens, le projet d’ensemble n’est pas encore abouti et la vigilance sera nécessaire quand viendra le temps de la parution des textes permettant ces modifications.

Le SNUEP-FSU acte favorablement la volonté du ministère de réduire le nombre de CCF au profit d’un retour à des épreuves ponctuelles. La proportion de ces retours n’étant pas encore fixée, le SNUEP-FSU insiste pour que celle-ci ne soit pas seulement anecdotique. Continuer la lecture de Évaluations certificatives

PROGRAMMES D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

Quand l’histoire du monde ouvrier devient celle des Compagnons du Devoir :
triste programme pour les bacs pros !

Bâclés en deux mois, les premiers projets de programme d’histoire-géographie de la voie professionnelle montraient déjà la volonté ministérielle de formater les futurs salarié·es, pour leur faire accepter, sans recul ni critique une certaine idée de la marche du monde, libérale et mondialisée.

Après les pseudo-consultations des organisations syndicales et des enseignant·es, la nouvelle version des programmes évolue dans un sens qui prend bien peu en compte les remarques des professionnels. Continuer la lecture de PROGRAMMES D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

Projets de programmes au CSE

Devant le refus de dialogue du ministère,
le SNUEP-FSU quitte le Conseil supérieur de l’Éducation

Lors du conseil supérieur de l’Éducation (CSE) du 21 mars 2019, le SNUEP-FSU a dénoncé une fois de plus la précipitation avec laquelle les projets de programmes de la voie professionnelle ont été conçus puisque moins de deux mois auront suffi pour que le CSP les présente.

Les organisations syndicales ont été consultées à la hâte dans des réunions où ont pu être abordés jusqu’à 6 programmes en même temps.
La consultation des enseignant·es n’a pas été non plus satisfaisante et les résultats n’ont pas été diffusés en amont de ce CSE.
Lors de la commission spécialisée des lycées qui s’est tenue le mardi 12 et le mercredi 13 mars pratiquement aucune réponse n’a été apportée aux questions posées par les organisations présentes puisqu’aucun·e expert·e institutionnel n’était présent·e. Continuer la lecture de Projets de programmes au CSE

Rapport 2de à champs pro

Le ministre Jean-Michel Blanquer ignore aussi les inspecteurs généraux pour mener ses réformes

Un rapport de l’inspection générale de l’éducation nationale sur “L’expérimentation des classes de seconde professionnelle de champ” a été rédigé en mars 2018. Il ne parait qu’un an plus tard, après le lancement de la réforme de la voie professionnelle, qui propose notamment de généraliser ce type de seconde sous l’intitulé « par famille de métiers ». Or les conclusions du rapport diffèrent fortement de ce choix politique et non éducatif…

Si l’expérimentation des 2des à champ professionnel avait pour objectif premier de proposer une orientation progressive, la réalité est tout autre. Selon les auteurs du rapport, ce type de classe ne permet pas d’attirer davantage d’élèves de 3e vers la voie professionnelle. Continuer la lecture de Rapport 2de à champs pro